Роль игры и игрушки в развитии речи детей

Содержание:

Роль игры и игрушки в развитии речи детей

Введение

Одна из важных задач воспитания и обучения в детском саду – развитие речи, обучение родному языку. Дети, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения – устной речью. Речевое общение в его полном виде – понимание речи и активная речь – развивается постепенно.

Фразу «обучение через игру» часто можно услышать от взрослых, работающих с детьми. Частое ее употребление позволяет предполагать, что все верят в то, что игра — это реальный путь к обучению. Однако некоторые родители сомневаются, что дети приобретают определенные навыки в играх, которые проводятся в яслях и детских садах. Причина кроется, возможно, в том, что воспитатели не разъясняют родителям, чего хотят достичь по отношению к тому или иному ребенку. Но все же нельзя не признать, что сомнения родителей нередко имеют достаточно веские основания. Практика «обучения через игру» некоторых воспитателей строится без учета многих ключевых моментов, касающихся процесса обучения. Чтобы обучение посредством игры было эффективным, взрослым нельзя занимать пассивную позицию.

Всякий педагог знает, что организовать и стимулировать творческую игру детей–дошкольников в известном смысле труднее, чем провести занятие: при организации занятий роль и функции педагога ясны и определенны, в то время как в игре они далеко не так ясны и отчетливы. Эти трудности, неуменье найти свое место в детской игре и руководить ею иногда приводят к тому, что педагог вообще не уделяет достаточного внимания творческой игре.

Рассмотрим значение игры и игрушки в развитии речи дошкольников.

1. Игровые материалы, необходимые для обучения

Ребенку нужны игровые материалы, которые были бы достаточно сложны, чтобы расширить его навыки, но не настолько, чтобы переход к новым навыкам был непреодолим. Дети, как и взрослые, учатся на чем-то знакомом, пробуя сделать что-то иное или более трудное.

…