Личностно-психологические черты педагога

Содержание:

Личностно-психологические черты педагога

Введение

Актуальность исследования.

Своим происхождением учительская профессия обязана обособлению образования в особую социальную функцию, когда в структуре общественного разделения труда сформировался специфический тип деятельности, назначение которой - подготовка подрастающих поколений к жизни на основе приобщения их к ценностям человеческой культуры.

Многие теоретики-педагоги отмечали огромное нравственное воздействие, могучую и мудрую власть учительской профессии[6].

В состав профессионально обусловленных свойств и характеристик учителя входят общая направленность его личности (социальная зрелость и гражданская ответственность, профессиональные идеалы, гуманизм, высокоразвитые, прежде всего познавательные, интересы, самоотверженное отношение к избранной профессии), а также некоторые специфические качества:

Педагогическая деятельность одна из сложнейших областей человеческого труда. Огромную роль в деятельности играет эмоциональное состояние. Успешность выполнения педагогической деятельности зависит от состояния здоровья, эмоционального состояния и от самой мотивации в профессии.

Цель исследования: изучить личностно-психологические особенности учителя.

Задачи:

Анализ теоретической информации.

Исследование личностно-психологических особенностей учителей.

Сделать выводы по исследованию.

Глава 1. Теоретическое обоснование исследования

1.1. Особенности личности учителя в современной школе

…

В курсовой:

• Какие особенности личности входят в состав профессионально обусловленных свойств и характеристик учителя?
• Как эмоциональное состояние влияет на успех педагогической деятельности?
• Какие задачи решает данное исследование личностно-психологических особенностей учителей?
• Какие методики используются для исследования личностно-психологических особенностей учителей?
• Какие выводы можно сделать на основе практического исследования личностно-психологических особенностей учителей?