Теория речевой деятельности

Содержание:

Теория речевой деятельности

Введение

изучению общения и речевой деятельности как специфического вида деятельности.

Человек занимается различными видами деятельности, осваивает их для того, чтобы жить и работать, приобретать знания и овладевать умениями, необходимость которых определяется характером социальной роли, избранной тем или иным членом общества в процессе решения жизненно важных задач. Человеческая деятельность различна по своим целям, задачам, содержанию, способам получения результата и т.п. Так, совершенно очевидно, что, скажем, характер деятельности ткача во многом отличается от характера деятельности журналиста, преподавателя, проповедника, администратора и т. п. И эти различия обусловлены, помимо других факторов, прежде всего тем, что деятельность журналиста, преподавателя, проповедника, администратора непосредственно связана с умением человека общаться, с умением достигать своей цели с помощью речевых действий, имеющих целенаправленный характер. Другими словами, деятельность ткача и журналиста можно противопоставить по признаку некоммуникативности — коммуникативности, что, конечно, является противопоставлением во многом условным.

В реальной практике коммуникативная и некоммуникативная деятельность человека протекают в единстве, так как трудно себе представить процесс деятельности без речевого общения между людьми, вовлеченными в эту деятельность. Однако степень и значение коммуникативной стороны (ее коммуникативности) во многом определяют ее характер в целом.

…

В курсовой:

Изучение речевой деятельности и общения как необходимого условия результативности и эффективности деятельности.

• Чему посвящена курсовая работа?
• Каково значение коммуникативной стороны деятельности?
• Какие основные виды речевой деятельности рассматриваются в работе?