Оставить только: контрольные, рефераты, курсовые, вопросы и задачи

Контрольные и курсовые по русскому языку для НГПУ

5 упражнений. Расставить знаки препинания в простых предложениях

Расставить знаки препинания в простых предложениях. На полях объяснить постановку знаков. Приведите примеры на все случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым в простом предложении. Я праздник Я рывок вперед. Я торжество Я новый год (В.

Вариант 1: упражнения 2, 4, 5, 6, 7

молвил ей."Девица, Знаешь.всем ты нам сестрица, нас семеро, тебя Все мы любим, за себя Взять тебя мы все бы рады, Да нельзя, так бога ради Помири нас как-нибудь.будь, Прочим ласковой сестрою. Что ж качаешь головою? Аль нам? Аль товар не по купцам? (Пушкин)

Вариант 2. Используя этимологический словарь, в зависимости от происхождения слов разделите их на группы. Выпишите

Используя этимологический словарь, в зависимости от происхождения слов разделите их на группы. Выпишите. пословиц или поговорок, в которых слово добрый использовано в переносном значении. Определите тип переноса.

Вариант 3. Используя этимологический словарь, объясните, можно ли назвать исторически родственными слова аптека

Используя этимологический словарь, объясните, можно ли назвать исторически родственными слова аптека, библиотека, дискотека. Выпишите. пословиц или поговорок, в которых слово свет использовано в переносном значении. Определите тип переноса.

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений. К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода.

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений

Выявите указанные ошибки в употреблении устойчивых выражений. 1. В соревнованиях одержала успех наша команда. 2. Мы уделяем большое значение повышению качества изготавливаемой продукции. 3. Давайте до обеда заморим червячков. 4. У нас хоть есть свое дело, свой камень преткновения - общение с афганцами. 5. Бедный, бедный Пьер Безухов! Элен наставила ему рога, - а князь Курагин сделал из него дойную корову. 6.Вряд ли надо из-за такого пустяка дрова ломать. 7. Всегда ли пьяным море по колено

Задания 1, 2, 3. Выделите все словосочетания

Выделите все словосочетания (с точки зрения В.В. Виноградова) в предложениях, определить в них тип синтаксической связи. Определите подтип предикативной связи между подлежащим и сказуемым.

Информация о стилях речи (рассмотреть все классификации, написать характеристику каждого)

Каждый функциональный стиль современного литературного языка – это такая его подсистема, которая определяется условиями и целями общения в какой-то сфере общественной деятельности и обладает некоторой совокупностью стилистически значимых языковых средств.

Использование занимательности при изучении грамматики как средства повышения качества в русском языке

Занимательная литература при обучении грамматике в начальной школе. Понятие занимательности в педагогике и методике в обучении младших школьников. Особенности интересов младших школьников. Значение игрового элемента при изучении грамматики.

К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода

К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода. №3. К данным именам существительным подберите согласованные определения; отметьте различную сочетаемость у существительных общего рода

Как правильно? Есть ли варианты в пределах нормы?

Как правильно? Есть ли варианты в пределах нормы? А. Лазать (лазаю) и лазить (лажу); щекотать (щекочешь) и щекотать (щекотишь); щепать (щеплю), щеплешь; щепаю—щепаешь (или щепитъ/щеплю, щепишь); мерять (меряю, меряешь) или мерить (мерю, меришь); мучать (мучаю, мучаешь) или мучить (мучу; мучишь); нянчить (нянчу, нянчишь) или нянчать (нянчаю, нянчаешь)?

Культура речи современного педагога, практика

Культура речи как педагогическая необходимость. Нормативность речи учителя. Вербальные и невербальные средства общения учителя и учащихся.

Ломоносов, как теоретик языка

Ломоносов М.В. – великий русский поэт. Биография Ломоносова. Поэтическая деятельность Ломоносова. Вклад Ломоносова в русскую грамматику.

Соблюдая законы публицистического стиля, напишите статью в молодежную газету на тему «Я и мои друзья», сформулируйте заглавия для статьи

Соблюдая законы публицистического стиля, напишите статью в молодежную газету на тему «Я и мои друзья», сформулируйте заглавия для статьи. Друг познается в беде

Соблюдая законы публицистического текста, напишите статью в молодежную газету на тему «Каким должен быть детский сад», сформулируйте заглавие для статьи

Соблюдая законы публицистического текста, напишите статью в молодежную газету на тему «Каким должен быть детский сад», сформулируйте заглавие для статьи

Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Сформулируйте правила, которыми Вы пользовались

Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Сформулируйте правила, которыми Вы пользовались. Большое число жителей деревни вынуждены были покинуть свои дома во время наводнения. (При подлежащим, имеющим в своем составе собирательное существительное с количественным значением часть и имеющем при себе управляемое слово в родительном падеже мн. числа жителей, сказуемое может стоять как в ед. числе, так и мн.ч; при этом предпочтение отдается форме множественного числа, т.к

Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Сформулируйте правила, которыми Вы пользовались

Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите недостающие буквы. Сформулируйте правила, которыми Вы пользовались. Значительная часть делегатов научной конференции являются крупным специалистам. (При подлежащим, имеющим в своем составе собирательное существительное с количественным значением часть и имеющем при себе управляемое слово в родительном падеже мн. числа делегатов, сказуемое может стоять как в ед. числе, так и мн.ч; при этом предпочтение отдается форме множественного числа, т.к

Соедините имена прилагательные с помещенными в скобках словами (словосочетаниями)

Соедините имена прилагательные с помещенными в скобках словами (словосочетаниями). Жилищный / жилой (дом, условия, кооперация, фонд, половина, часть, помещение, массив, здание); исполнительный / исполнительский (манера певца, манера чтеца, человек, мастерство, скрипача, орган); личный / личностный / наличный (состав, задание, счет, отношения, багаж, расчет, интерес, план, вещи); логический / логичный (вопрос, шаг, довод, ошибка, суждение, человек); масленый / масляный (блин, насос, глазки