Оставить только: контрольные, рефераты, курсовые

Контрольные и курсовые по социальная педагогике для НГПУ

30 вопросов. Педагогика и психология в системе наук о человеке. Предмет и задачи педагогики и психологии

Педагогика и психология в системе наук о человеке. Предмет и задачи педагогики и психологии - одна из форм человеческого сознания наряду с искусством и религией. Направлена на добывание новых знаний, систематизацию и создание теорий. Цели.описание, объяснение, предсказание.

30 ситуаций. Ученик 10 класса, 16 лет. С конца 9 класса стал пропускать школу, успеваемость снизилась с «5» и «4» до «2» и «3»

Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация 1. Ситуация

Воспитание детей в первобытном обществе

Предпосылки возникновения воспитания. Воспитание детей в первобытном обществе. Организационные формы воспитания.

Дети с ограниченными возможностями

Социальная работа с детьми с ограниченными возможностями. Подходы к социализации ребенка. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья нуждается в особом подходе.

Межличностные отношения в детском коллективе

Психологические особенности детского коллектива. Понятие детского коллектива. Детский коллектив как объект и субъект воспитания. Этапы становления и развития коллектива. Межличностные отношения в детском коллективе.

Методы и формы, содержание и работы соц. педагога в общеобразовательной школе (начальные классы)

Методы, формы и. работы социального педагога в общеобразовательной школе (начальные классы) Специфика работы социального педагога в начальной школе. Содержания работы социального педагога в начальной школе.

Особенности социализации в классе

Особенности социализации детей в классе. Meтоды педагогического воздействия на социализацию ребенка в классе. Социально-педагогическая коррекция неуспешной социализации в классе. Актуальность.

Педагогические взгляды с. т. Чацкого

Личность и деятельностьТ. Шацкого. Концепция воспитательной системыТ.Шацкого. ШколаТ. Шацкого. Т. Шацкий принадлежал к педагогам, для которых теория и практика были неразрывно связаны между собой и дополняли друг друга.

Постинтернатное сопровождение детей-сирот

Теоретическое обоснование исследования. Психолого-педагогическая характеристика воспитанников школы-интерната. Обоснование необходимости обращения к проблеме постинтернатного сопровождения детей-сирот.

Роль игра в социализации младших школьников

Теоретические основы исследования. Воспитательные возможности игрового взаимодействия. Психологические особенности игры в младшем школьном возрасте. Решения и воспитательные средства игрового взаимодействия в социализации младших школьников.

Содержание и система эстетического воспитания в школе

Эстетическое воспитание в школе.сущность, задачи, система. Особенности эстетического воспитания в школе. Понятие и сущность эстетического воспитания. Цели и задачи эстетического воспитания в школе. Методы эстетического воспитания в школе.

Социальная Адаптация сирот

Социальная Адаптация сирот.

Социально-педагогическая деятельность с родителями

Образовательная составляющая. Психологическая составляющая.

Социально-педагогическая работа по экологическому воспитанию детей младшего школьного возраста

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 1.1. Понятие, сущность, цели и задачи экологического воспитания. 1.2 Содержание социально-педагогической работы с младшими школьниками. 1.3 Методы работы социального педагога с младшими школьниками по экологическому воспитанию. ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 2.1.Организация и методики исследования.

Социально-педагогическая работа с молодежью объем

социально-педагогической работы в школе. Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность социального педагога.

Специфика работы социального педагога с детьми младшего школьного возраста

Теоретические основы изучения особенностей работы социального педагога с детьми младшего школьного возраста. Основные составляющие деятельности социального педагога в школе. Сущность и основные направления деятельности социального педагога.

Стратегия и тактика семейного воспитания

1. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. 2. Тактики воспитания в семье. 3. Стили взаимоотношений родителей и детей.

Характеристика конфликта. Педагогический конфликт. Причины конфликта

Введение 3. Глава 1. Характеристика конфликта 5. 1.1. Педагогический конфликт 5. 1.2. Причины конфликта 9. Глава 2. Практическое изучение конфликтов