Оставить только: контрольные, рефераты, курсовые, вопросы и задачи

Контрольные и курсовые по педагогике для НГПУ

15 вопросов. Сущность понятия образования. Общественная значимость образования

Сущность понятия образования. Общественная значимость образования. Понятие "педагогический процесс". Основные структурные элементы педагогического процесса (целевой, содержательный, организационный, результативный)

Активизация познавательной деятельности посредством дидактической игры

Теоретические аспекты изучения познавательной деятельности школьников. Понятие познавательной деятельности. Познавательная активность и ее уровни. Принципы активизации познавательной деятельности учащихся. Факторы, побуждающие учащихся к активности.

Активизация познавательной деятельности посредством дидактической игры на уроках русского языка

Теоретические аспекты активизации познавательной деятельности школьников. Интерес как одно из условий активизации познавательной деятельности школьников и повышения эффективности урока.

Вариант 4. Значение пения в развитии музыкальных способностей и личности школьника

Значение пения в развитии музыкальных способностей и личности школьника. Задачи певческой деятельности детей. Возрастные характеристики слуха и голоса дошкольников. Охрана певческого голоса.

Взаимодействие школы и семьи в нравственном воспитании младшего школьника

Теоретический обзор по проблеме нравственного воспитания младших школьников в школе и в семье. Понимание нравственного развития личности детей в младшем школьном возрасте. Нравственное воспитание младших школьников в школе.

Взаимосвязь школы и родителей. Проблемы взаимосвязи работа школы с родителями

Описание основных видов и форм взаимосвязи школы и семьи. Характеристика особенностей и форм взаимодействия семьи и школы. Основные проблемы во взаимодействии семьи и школы и способы их решения.

Владение педагогической технологией как показатель педагогического мастерства

Понятия педагогической технологии и педагогического мастерства. Сущность педагогической технологии. Источники педагогического мастерства. Структура педагогического мастерства. ІІ. Владение педагогической технологией как показатель педагогического мастерства.

Влияние компьютерных технологий на саморазвитие личности учащихся

Компьютерные технологии и саморазвитие личности учащихся. Понятие саморазвития личности и самосовершенствования. Природосообразность саморазвития и самосовершенствования. Самосовершенствование в педагогическом процессе.

Возможности преодоления страхов у детей старшего дошкольного возраста через игру-драматизацию

Характеристика страха как одной из сильнейших негативных эмоций. Понятие страха и его особенностей в психологии. Дневные страхи и их развитие. Особенности ночных страхов.

Вопросы. Приоритетные направления развития педагогической науки в современных условиях

Приоритетные направления развития педагогической науки в современных условиях. Глобальные тенденции общественного развития различных стран мира существенно повысили социальную значимость образования, связав с ним судьбы человечества.

Вопросы. Сущность и особенности профессионального становления и развития педагога

Сущность и особенности профессионального становления и развития педагога. Педагогика как наука и связь педагогики с другими науками. Сущность и характеристика системного подхода педагогики. Сущность и характеристика деятельностного и личностно-ориентированного подхода педагогики.

Государственно-образовательный стандарт, его цели, функции, содержание, структура

Цели образовательных стандартов. Структура и состав общепредметного содержания образовательных стандартов. Уровни государственного стандарта.

Классификация методов профессионального обучения по источникам знаний

Классификация методов профессионального обучения по источникам знаний. Метод обучения (от греч. metodos - буквально: путь к чему-либо) - это упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения

Классификация методов профессионального обучения по характеру познавательной деятельности

Классификация методов профессионального обучения по характеру познавательной деятельности. В соответствии с характером познавательной деятельности обучающихся по усвоению содержания образования выделяют

Краткая характеристика закона об образовании

Краткая характеристика закона об образовании. Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)

Методика формирования понятия рациональное число у младших школьников. (начальная школа, дроби, рациональные числа)

Общетеоретические аспекты изучения обыкновенных дробей. §. Обыкновенные дроби. §. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. §. Умножение обыкновенных дробей. §. Деление дробей. §. Умножение на дробь. §. Деление на дробь.

Методическая служба школы. Роль методической службы в повышении качества образования

Функции, цели и задачи методической службы в школе. Роль методической службы в повышении качества образования. Технология саморазвития педагога.

Методы воспитания. Анализ основных классификаций методов воспитания

Анализ основных классификаций методов воспитания. Психолого-педагогические требования к использованию методов воспитания в деятельности.

Методы воспитания. Роль воспитательной работы в деятельности педагога профессионального обучения

Методы воспитания. Роль воспитательной работы в деятельности педагога профессионального обучения. Достижение целей воспитания осуществляется в процессе реализации совокупности воспитательных методов

Методы и формы педагогической работы с коллективом народного художественного творчества

Народное художественное творчество. Методы и формы преподавания народного художественного творчества. Народные художественные промыслы занимают видное место в отечественном декоративно-прикладном искусстве.