Оставить только: контрольные, вопросы и задачи

Контрольные и курсовые по экономико-математическим методам (ЭММ) для СибАГС

10 заданий. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже

(макс. баллов) Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже.

4 задачи. Годовой абонемент в яхт-клубе стоит 100 ден.ед. Цена одной яхты равна 170 ден.ед. Аренда помещения и хранение яхт (от одной до семи штук)

Годовой абонемент в яхт-клубе стоит. ден.ед. Цена одной яхты равна. ден.ед. Аренда помещения и хранение яхт (от одной до семи штук) обходится в. ден.ед. Сколько стоит закупить яхт из расчета одна яхта на пять человек, если предполагаемое число членов клуба колеблется от. до. человек.

Вариант 1. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена

Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже.

Допустим, исследователь посчитал незначимой переменную, которая на самом деле оказывает влияние на зависимую переменную. Как это повлияет на коэффициент детерминации?

Допустим, исследователь посчитал незначимой переменную, которая на самом деле оказывает влияние на зависимую переменную. Как это повлияет на коэффициент детерминации? • уменьшится • увеличится • не повлияет • обратится в нуль Ответ.уменьшится.

Задания 1-10. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод

Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже.

Задания 1-10. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод

Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже.

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10

Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже.

Задача 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Список литература. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже.

Задача 1. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже

Задача 1. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже. Решение

Задача 1. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже

Задача 1. Применить метод анализа иерархий для выбора наиболее надежного обеспечения кредита относительно выгод. Декомпозиция задачи приведена ниже. Решение

Задача 2. По мнению врачей прием некоторого витамина как–то сказывается на профилактике простудных заболеваний. Проведем следующий эксперимент: 200 человек случайным

Задача 2. По мнению врачей прием некоторого витамина как–то сказывается на профилактике простудных заболеваний. Проведем следующий эксперимент: 200 человек случайным образом разделены на две равные группы, одной группе дали витамин, другой пустышку, но всем 200 подопытным сказали, что им дали витамин. Результаты обследования приведены в таблице

Задача 2. По мнению врачей прием некоторого витамина как–то сказывается на профилактике простудных заболеваний. Проведем следующий эксперимент: 200 человек случайным

Задача 2. По мнению врачей прием некоторого витамина как–то сказывается на профилактике простудных заболеваний. Проведем следующий эксперимент: 200 человек случайным образом разделены на две равные группы, одной группе дали витамин, другой пустышку, но всем 200 подопытным сказали, что им дали витамин. Результаты обследования приведены в таблице

Задача 3. По исходным данным построим поля рассеяния переменной у в зависимости от , нанесем линии тренда и эллипсы рассеяния

Задача 3. По исходным данным построим поля рассеяния переменной у в зависимости от , нанесем линии тренда и эллипсы рассеяния. Найдем уравнения линейной регрессии

Задача 3. По исходным данным построим поля рассеяния переменной у в зависимости от , нанесем линии тренда и эллипсы рассеяния

Задача 3. По исходным данным построим поля рассеяния переменной у в зависимости от , нанесем линии тренда и эллипсы рассеяния. Найдем уравнения линейной регрессии

Задача 4. В конфликтной ситуации участвуют две стороны: А – государственная налоговая инспекция; В – налогоплательщик с определенным годовым доходом, налог которого

Задача 4. В конфликтной ситуации участвуют две стороны: А – государственная налоговая инспекция; В – налогоплательщик с определенным годовым доходом, налог которого составляет Т условных единиц. У стороны А два возможных способа поведения. Один из них состоит в контролировании дохода налогоплательщика В и взимании с него

Задача 5. Вычисления проведем с помощью настройки «Пакет анализа» - «Анализ данных» - «Регрессия» в Microsoft Excel

Задача 5. Вычисления проведем с помощью настройки «Пакет анализа» - «Анализ данных» - «Регрессия» в Microsoft Excel:. Все результаты представим в таблицах

Задача 5. Вычисления проведем с помощью настройки «Пакет анализа» - «Анализ данных» - «Регрессия» в Microsoft Excel

Задача 5. Вычисления проведем с помощью настройки «Пакет анализа» - «Анализ данных» - «Регрессия» в Microsoft Excel:. Все результаты представим в таблицах

Задача 6. Десять детей проранжированы по двум признакам: Х – уровень владения речью, У – кругозор

Задача 6. Десять детей проранжированы по двум признакам: Х – уровень владения речью, У – кругозор. Ранг Х. 2. 3. 8. 1. 4. Задача 6. Десять детей проранжированы по двум признакам: Х – уровень владения речью, У – кругозор. Ранг Х 2 3 8 1

Задача 6. Десять детей проранжированы по двум признакам: Х – уровень владения речью, У – кругозор

Задача 6. Десять детей проранжированы по двум признакам: Х – уровень владения речью, У – кругозор. Ранг Х. 2. 3. 8. 1. 4. Задача 6. Десять детей проранжированы по двум признакам: Х – уровень владения речью, У – кругозор. Ранг Х 2 3 8 1

Задача 7. Дан временной ряд, характеризующий месячную динамику численности занятых в сфере услуг фирмы

Задача 7. Дан временной ряд, характеризующий месячную динамику численности занятых в сфере услуг фирмы