Вариант 2. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания

  • ID: 06186 
  • 7 страниц

Фрагмент работы:

Вариант 2. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте…

ВАРИАНТ 2

1. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

(Не, ни)когда еще в нашей стране и(с, сс)ку(с, сс)тво художественного перевода не достигало такого расцвета какой она   сейчас.

За всю историю русской литературы не было другого п…риода, когда существовала бы такая большая плеяда даровитых писателей, отдающих свой талант переводам.

Были  , Жуковский и  , но то были   среди лилипутов   высылись они   толпой (не)умелых и (не)  одинокие (не)знающие  .

А теперь   количество бл…стательных   слова посвятивших   этой (не)легкой   свидетельствует что   произошло (не)бывалое.   и правда никогда   не было что(бы)   к плечу одновременно в   одного десятилетия   переводами трудились   таланты.

И(с, сс)ку(с, сс)тву   отдают свои   даже самобытнейшие из   поэтов – с сильно   собственным стилем с   чертами творческой  .

(Не)малую   в развитии этого   искусства сыграл,   извес…но, А.М. Горький   в Петрограде в 1918   издательство «Всемирная  ». Это  , сплотившее   себя около   литераторов поставило   собой специальную   повысить уровень   и(с, сс)ку(с, сс)тва и подготовить   молодых перево…  которые могли бы   читателю лучшие   какие только   на земле.

(К.И. Чуковский)

  еще в нашей   искусство художественного   не достигало такого  , какой   переживает сейчас.

За   историю русской литературы не   другого периода,   существовала бы такая   плеяда даровитых  , отдающих   талант переводам.

  гении, Жуковский и  , но то были   среди лилипутов:   высылись они   толпой неумелых и  , одинокие, не   равных.

А теперь   количество блистательных   слова, посвятивших   этой нелегкой  , свидетельствует,   здесь произошло  . Ведь и  , никогда   не было, чтобы   к плечу, одновременно, в   одного десятилетия,   переводами трудились   таланты.

Искусству   отдают свои   даже самобытнейшие из   поэтов, с сильно   собственным стилем, с   чертами творческой  .

Немалую   в развитии этого   искусства сыграл,   известно, А.М. Горький,   в Петрограде в 1918   издательство «Всемирная  ». Это  , сплотившее   себя около   литераторов, поставило   собой специальную  : повысить   переводческого искусства и   кадры молодых  , которые   бы дать читателю   книги, какие   есть на земле.

(К.И.  )

1.1. Объясните расстановку знаков препинания в выделенном в тексте предложении.

За всю   русской литературы не   другого периода,   существовала бы такая   плеяда даровитых  , отдающих   талант переводам (В   случае ставится  , отделяющая   предложение когда   бы такая большая   даровитых писателей,   свой талант   от главного за всю   русской литературы не   другого периода в   сложноподчиненного предложения. Во   случае поставлена  , так   причастный оборот   свой талант   стоит после   слова писателей).

1.2. Пользуясь словарем, определите значение слов плеяда, гений, лилипут.

  (высок.) – группа   деятелей одной  , одного  .

Гений – 1.   творческая способность. 2.  , обладающий   способностью. 3. В древнеримской  : дух –   человека, позже –   олицетворение добрых   злых сил.

  – 1. Человек неестественно   роста, карлик. 2.  . О предмете   маленького размера.

1.3. Подчеркните в тексте обособленные определения.

  еще в нашей   искусство художественного   не достигало такого  , какой   переживает сейчас.

За   историю русской литературы не   другого периода,   существовала бы такая   плеяда даровитых  , отдающих   талант переводам.

  гении, Жуковский и  , но то были   среди лилипутов:   высылись они   толпой неумелых и  , одинокие, не   равных.

А теперь   количество блистательных   слова, посвятивших   этой нелегкой  , свидетельствует,   здесь произошло  . Ведь и  , никогда   не было, чтобы   к плечу, одновременно, в   одного десятилетия,   переводами трудились   таланты.

Искусству   отдают свои   даже самобытнейшие из   поэтов, с сильно   собственным стилем, с   чертами творческой  .

Немалую   в развитии этого   искусства сыграл,   известно, А.М. Горький,   в Петрограде в 1918   издательство «Всемирная  ». Это  , сплотившее   себя около   литераторов, поставило   собой специальную  : повысить   переводческого искусства и   кадры молодых  , которые   бы дать читателю   книги, какие   есть на земле.

1.4. Подберите родственные слова к слову даровитые, выделите корень.

Дарование, дарить, дариться, дар, даровито, даровитость, дарственный, бездарный, бездарно, бездарность, бездарь, небездарный, дарёный, задарить, задаривать, задариваться, задаривание, надарить, надаривать, одарить, одаривать, одарённый, одариваться, одаривание, отдарить, отдариться, отдариваться, отдаривать, отдаривание, передарить, передаривать, подарить, подарок, подарочек, подарочный, раздарить, раздаривать, раздариваться, раздаривание.

1.5. Сколько букв и сколько звуков в словах искусство и уровень?

В   искусство 9 букв и 8   [иску́ства], в слове   7 букв и 6 звуков [ ].

2. Вставьте вместо точки слова из стоящего в скобках синонимического ряда.

Ноябрьский   с утра был  , но потом с   подул ледяной  , и, казалось,   наступила зима. ( , морозный,  , холодный).

3. Выделите в ряду синонимов доминанту.

 , пафос,  , увлечение,  .

Воодушевление –   подъема духа от  -то, вдохновение,  .

Пафос –  , подъем,  .

Подъем –  , воодушевление.

  – одушевление, воодушевление,   душевных сил.

  – душевный подъем,   увлеченность.

Доминантой в   ряду синонимов   компонент «воодушевление,   подъем, подъем  »

4. Исправьте предложения.

Партизаны   значительные потери  . Маша  , когда   Егоровна рассказывала   об их бедноте.

В бою с   фашисты несли   потери. Маше   стыдно, когда   Егоровна рассказывала   об их бедноте.

5. Подберите антонимы к данным словам. Составьте с ними словосочетания.

Война -  , победа -  , разлука -  .

Объявить  , заключить  ; одержать  , потерпеть  ; долгая  , неожиданная  .

6. Составьте предложения с данными фразеологизмами.

Сводить   с концами, коптить  , перемывать  .

Я едва   концы с концами, а ты по   ходишь. Вот   он так, ничего не  , ни к чему не   – только небо  . Долго   сидели на завалинке,   весь день –   косточки всем  .

7. Определите лексическое значение данных слов. Составьте с ними предложения.

Представить –  , понятный –  .

Представить –   для ознакомления,   для поощрения;   – выделить что-  в чье-то распоряжение;   – ясный, понятливый –   понимающий.

Вчера   представили вашу  , и я ее внимательно  . Банк «  стандарт» предоставил   кредит на полгода.   реплика была   всем. Ребята в   классе понятливые:  , что   тяжело и стали  .

8. Выделите основу и окончание в словах.

Счастье (  счастj-, окончание -э),   (основа счастлив-,   -ый), счастливчик (основа  , окончание  ), счастливее (  счастливее, окончания  ), счастливые (  счастлив-. окончание -ые).

9. Поставьте ударение в словах.

 , балова́ться,  , докуме́нт,  , обеспе́чение,  , пе́тля́,  , проце́нт,  , сли́вовый.

Список литературы