Вариант 1. Перепишите приведенные отрывки текстов, расставьте знаки препинания. Определите, к какому функциональному стилю принадлежит текст

  • ID: 06041 
  • 6 страниц

Фрагмент работы:

Вариант 1. Перепишите приведенные отрывки текстов, расставьте знак…

Вариант 1

Задание 1

Перепишите приведенные отрывки текстов, расставьте знаки препинания. Определите, к какому функциональному стилю принадлежит текст. Докажите его принадлежность к данному стилю, указав основные лексические, морфологические и синтаксические черты.

A. Уже древнегреческие мыслители видели, что, помимо общего

в   масштабе, в каком   постигают частные  , есть   и большего масштаба, а   в отдельности для   из трех основных   действительности: природы,   общества, сознания. Но   и всеобщее, которое   земному универсуму в   и выражается в законах и   типа необходимость,  , причинность,  , время и т.п.   образом, структурное   общего включает в   конкретно-общее (  отдельных наук),   общее каждой из   основных областей   и всеобщее (компетенция  ).

1. Стиль   текста – научный.

2.   применения – наука  .

3. Жанр –   статья.

4. Цель – информационная,   логического мышления.

5.   представляют следующие   слов:

а) общеупотребительные  : древнегреческие  , видели;

б)   (общее, области  , природа,   общество, сознание,  , земной  , необходимость,  , причинность,  , время,   поле, конкретно- , наиболее  , философия);

в)   лексика (необходимость,  , причинность,  , мыслители,  , законы и  );

г) абстрактная   (масштаб, науки,   действительности, общество,  , универсум,   и категории, необходимость,  , причинность,  , время,   поле, компетенция,  );

д) научная   (частные науки»,   универсуму, структурное  ).

6. Морфология данного отрывка:

а) преобладание   имен существительных   глаголами: в первом   11 существительных и 2 глагола;

б)   употребление существительных ( ) среднего  , обозначающих   понятия (общее,  , сознание;  , поле,  -общее,   общее, всеобщее);

в)   существительных с суффиксами - , -ость ( , действительность,  , случайность,  );

г) не употребляются   глаголов 2-го лица ед. и мн.   как не свойственные   речи.

7. Синтаксис:

а) отмечается   к сложным, сложноподчиненным   с придаточными изъяснительными (…  видели, что…;  :…в том  , в каком…; « », которое  …и выражается);

б)   предложение осложняется:

  конструкциями: таким  ; (компетенция   наук), (компетенция  );

─ однородными  :…природы,   общества, сознания;… …и выражается…;…в   и категориях типа: « », «случайность», « », «связь», « » и т.п.;…«конкретно- »…, «наиболее  »…и «всеобщее».

в)   слов в предложении  : Уже   мыслители видели…;…  поле общего   в себя конкретно- …;

г) по цели   предложения повествовательные.

Б.   Гражданскому кодексу   Федерации, обществом с   ответственностью (далее  ) признается   одним или   лицами коммерческая  , уставный   которой разделен на  , определенные   документами. В отличие от   общества, право на   подтверждается не ценной   - акцией, а лишь  , которое в   с уставом 000   выдаваться его   - учредителям.

1. Стиль данного текста ─ официально-деловой.

2. Сфера   ─ правовая.

3. Жанр ─ заявление.

4. Цель ─ информационная,  , предписывающая.

5. Лексика состоит из следующих пластов:

а)   слова (обществом,  , утвержденная,   или несколькими  , коммерческая   и т.д.);

б) термины (  кодекс, Российская  , общество с   ответственностью, коммерческая  , уставный  , доли,   документами, акционерное  , ценная  , акция,  , устав,  );

в) канцеляризмы (  Гражданскому кодексу);

г)   клише (Гражданскому   Российской Федерации,   на долю, в соответствии с  );

ж) фразеологические   (Гражданский кодекс,   Федерация, общество с   ответственностью, коммерческая  , уставный  , акционерное  , ценная  );

6. Морфология данного отрывка:

а) преобладание   существительных (организация,  , учредителям);

б)   с общим значением   (лица, участники,  );

в) нанизывание   в родительном падеже (в   от акционерного общества,   на долю подтверждается не   бумагой - акцией, а   свидетельством, которое 

г) глаголы,   предписывающий характер со   обязательности исполнения:  , подтверждается,   выдаваться

д) использование   (…обществом с ограниченной   (далее ООО).

7. Синтаксис:

а)   объемные (в данном   всего два  );

б) прямой   слов (признается…  организация, право на   подтверждается не ценной  …а лишь  ).

в) по цели   ─ повествовательные;

г) предложения   осложнено:

─ уточняющими  :…подтверждается не   бумагой - акцией, а   свидетельством, которое…  выдаваться его   - учредителям;

─ вводными  : Согласно   кодексу Российской  , (далее  );

─ однородными  :…одним   несколькими лицами…; не   бумагой…, а лишь  .

B. Можно ли   урок, если   классной комнаты?  

экзамен   зачетки в кармане?   ли вдыхание меловой  

полной   необходимой составной   в процесс получения

  образования? Вот   Мартин, например,   не думает. Ему

41  , он не последний   в одной из страховых   Индианаполиса и в то же время   университета Дьюка. Во  

перерыва на   или вечером,   жена мистера   уже спит

  садится за клавиатуру  , входит в   и начинает грызть   науки в том  , которое   обозначил профессор

  на кафедре в семи   километров от его  .

1. Стиль   отрывка ─ публицистический.

2. Сфера применения ─ образование.

3.   ─ статья.

4. Цель ─ информационное воздействие.

5. Лексику   отрывка представляют   группы слов:

а)   слова (урок,  , сдавать  , в кармане,  , меловая  , полной   и т.д.);

б) термины ( , классная  , сдавать  , высшее  , студент,  , профессор,  );

в) абстрактные   (вдыхание, процесс,  , образование

 , обед,  );

г) жаргонное   (студ.): ( );

д) фразеологизм (  гранит науки);

е)   клише (…так не  …;…не последний  …).

6. Морфология:

а) совмещение   черт данного   с чертами других   диктуется тематикой  ;

б) использование   существительных с суффиксами –  (вдыхание, получение,  );

в) характерно   глаголов 3 л. ед. ч. настоящего  , несущих   значение субъекта   (входит, не думает,  , садится,  , начинает).

7. Синтаксис:

а)   необъемные, несложной  ;

б) по цели   ─ повествовательные и вопросительные;

в)   инверсия (обратный   слов) (Входит ли   меловой пыли 

г) вводное  : например;

г)   метафорические конструкции (  ли вдыхание меловой   полной грудью   составной частью в   получения высшего  ?;…входит в   и начинает грызть   науки в том  , которое 

Список литературы