Вариант 1. Определите функционально-стилевую принадлежность текста, указывая ее лексико-фразеологические и грамматические особенности

  • ID: 17747 
  • 9 страниц

Фрагмент работы:

Вариант 1. Определите функционально-стилевую принадлежность текста…

Вариант 1

Задание 1. Определите функционально-стилевую принадлежность текста, указывая ее лексико-фразеологические и грамматические особенности.

Банковские операции подразделяются на пассивные, активные и комиссионно-посреднические. С помощью пассивных операций банк привлекает денежные средства, с помощью активных операций  осуществляет их  . С помощью  -посреднических   банк повышает   доходы при   риска.

К пассивным операциям банка относятся привлечение вкладов, получение кредитов от других банков и выпуск (эмиссия) собственных ценных бумаг. Ресурсы банка формируются с помощью собственных, привлеченных и эмитированных средств. К собственным средствам относятся акционерный и резервный капитал, а также нераспределенная прибыль. Необходимо подчеркнуть, что собственные средства составляют незначительную часть ресурсов современного банка. Основа банковской деятельности  это заемный капитал, полученный в результате пассивных операций. Соотношение между собственными и заемными средствами может колебаться от 1 к 10 до 1 к 100.

Стиль данного текста – научный. Цель – сообщение информации, активизация логического мышления.

Лексику текста представляют следующие группы слов:

1) общеупотребительные слова: банк, привлекает, денежные, средства, с помощью,  , операций,  , их размещение,  , свои  , при   риска и т.д.

2) термины:   операции; пассивные,   и комиссионно-посреднические;   средства, доходы,  , кредитов,  , эмиссия,   бумаг, ресурсы банка; привлеченных и эмитированных  ; акционерный и   капитал; нераспределенная  , банковской деятельности, заемный капитал (  терминов значительное   занимают имена  , уточняющие   понятия указанием на   его признаки и   самым выполняющие   функцию);

3) абстрактная  : операции,  , размещение,  , вклады, получение кредитов, выпуск,  , ресурсы,  , прибыль,  , основа,  ;

4) научная  : подразделяются на…; с  …; к…относятся…;   подчеркнуть, что…;   незначительную часть…; основа… это….

Морфология   отрывка характеризуется   чертами:

1) употребление существительных среднего рода,   абстрактные понятия:  , размещение, получение;

2) употребление отглагольных существительных с суффиксами -ени, -ани: размещение, привлечение, получение;

3) не употребляются формы глаголов 2-го лица ед. и мн. числа как не свойственные научной речи; глагол используется в форме настоящего времени несовершенного вида со значением постоянного (вневременного) действия: подразделяются, привлекает, осуществляет, повышает, относятся, формируются, составляют, может колебаться;

4) использование цепи   падежей: выпуск   ценных бумаг; с   собственных, привлеченных и   средств; часть   современного банка; основа банковской деятельности; в   пассивных операций;

  синтаксиса:

1) тенденция к   синтаксическим построениям,  , сложноподчиненное   с изъяснительным подчинительным:   подчеркнуть, что   средства составляют   часть ресурсов   банка;

2) простые   осложняются однородными   предложения: Банковские   подразделяются на пассивные,   и комиссионно-посреднические; К пассивным операциям банка относятся привлечение вкладов, получение кредитов от других   и выпуск (эмиссия)   ценных бумаг;   банка формируются с   собственных, привлеченных и   средств; К собственным   относятся акционерный и   капитал, а также   прибыль; Соотношение   собственными и заемными   может колебаться от 1 к 10 до 1 к  .

3) используется причастный оборот: Основа банковской деятельности  это заемный капитал, полученный в результате пассивных операций.

в) в предложениях преобладает прямой порядок слов;

г) по цели высказывания предложения повествовательные.

Задание 2. Устраните ошибочную смысловую связь слов.

1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг на трех борзых собак, которые не раз спасали ему жизнь и честь. 2. Мы читали описание фашистских зверств Ильи Эренбурга. 3. Комиссия посетила   с преподаванием ряда   на английском языке   района. 4. Этот   имеет бродильные  , компрессоры,  , котлы, в   прорастают микробы,   и подготовленные кадры. 5. Он  , как   организует посевные работы,   сохранить стиль  . 6. Начата   работников для   волков и лисиц,   облавой.

Исправленный вариант

1. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг, которые не раз спасали ему жизнь и защищали его честь, на трех борзых собак. 2. Мы читали описание страшных зверств Ильи Эренбурга. 3. Комиссия   школу Киевского  , в которой   предметов преподается на   языке. 4. Этот  , на котором   подготовленные кадры,   лаборатории с бродильными  , компрессорами,   и котлами, в которых   микробы. 5. Стараясь   стиль романа, он  , как   организует посевные работы. 6.   подготовка работников,   облавой на волков и  .

Задание 3. Проведите   замену неологизмов и   слов.

1. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. 2. В качестве свидетелей на суде фигурировали самые разнообразные люди. 3. Среди собравшихся превалировали представители  . 4. Многие   интеллигенты, считавшие   либералами, относились   к вопросам религии. 5.   эрудированных и компетентных   стимулирует лектора  . 6. Военный   и темперамент Лебедя   ему в нахождении  , ибо он   командовать, а не руководить  , консенсусом.

Исправленный вариант

1. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько ограничиваются финансовые расходы. 2. В качестве свидетелей на суде присутствовали самые разнообразные люди. 3. Среди собравшихся   представители молодежи. 4.   дореволюционные интеллигенты,   себя либералами,   безразлично к вопросам  . 5. Присутствие   и знающих слушателей   лектора сосредоточиться. 6.   стиль поведения и   Лебедя мешают   в нахождении союзников,   он привык командовать, а не   коллективно, по общему  .

Задание 4. Исправьте  , вызванные   паронимов.

1. Большая верность жизненной правде, отсутствие внешне эффективных натяжек усилило воздействие фильма. 2. Реальные люди, события силой писательского таланта превращаются в художественные прообразы. 3. Щиты   отделки одеваются на   каркасной арматуры. 4.   представлена самой  , это   активность ребят. 5.   простодушные принимают   за действительное. 6. Работа   простым языком,   уясняется сущность  . 7. Многим   нашей группы   возможность принять   в диалектологической экспедиции. 8.   права и закона    и заглавный принцип   государства.

Исправленный вариант

1. Большая верность жизненной правде, отсутствие внешне эффектных натяжек усилило воздействие фильма. 2. Реальные люди, события силой писательского таланта превращаются в художественные образы. 3. Щиты съемной   надеваются на прутья   арматуры. 4. Молодежь   самой себе,   снижает активность  . 5. Люди   принимают желаемое за  . 6. Работа   простым языком,   разъясняется сущность  . 7. Многим   нашей группы   возможность принять   в диалектной экспедиции. 8.   права и закона    и главный принцип   государства.

Задание 5. Согласуйте  .

Доволен ( ), радоваться (  успехи), оперировать ( ), рад ( ), поглощен ( ), похожий ( ), сходный ( ), характерный ( ), свойственный ( ), погружен ( ), уверенность ( ).

Доволен  , радоваться   успехам, оперировать  , рад  , поглощен  , похожий на  , сходный с  , характерный   Печорина, свойственный  , погружен в  , уверенность в  .

Задание 6. Согласуйте   с подлежащим.

1. Ряд студентов нашего факультета после сессии (отчислить). 2. (быть намеченным) ряд вопросов. 3. В классе большинство учащихся (заниматься) хорошо. 4. Несколько человек (войти) в аудиторию. 5. (дисквалифицировать) несколько  . 6. Ряд   (не найти) своего   в программе. 7. Все,   (работать), будут  . 8. Пять   не (явиться). 9. (Насчитываться) 2   больных. 10. Большинство   не (слушать).

1. Ряд студентов нашего факультета после сессии отчислен. 2. Был намечен ряд вопросов. 3. В классе большинство учащихся занимаются хорошо. 4. Несколько человек вошли в аудиторию. 5. Дисквалифицировано несколько  . 6. Ряд   не нашли своего   в программе. 7. Все,   работал, будут  . 8. Пять   не явилось (группой);   бригадиров не явились (  по отдельности). 9. Насчитывается 2   больных. 10. Большинство   не слушало.

Задание 7. Числительные   словами, согласуйте с   существительные.

1. Пароход с 750 (отдыхающие) вышел в рейс. 2. Мы живем в 2000-е годы. 3. Озеро Байкал расположено на высоте 453 (метр) и занимает площадь более 31,5 (тыс. кв. км.). 4. Надо доставить 23 (пассажира). 5. Мы готовимся к 8 ( ).

1. Пароход с   пятьюдесятью отдыхающими   в рейс. 2. Мы живем в   годы. 3. Озеро   расположено на высоте   пятьдесят три   и занимает площадь   тридцати одной   пяти десятых   квадратных метров. 4.   доставить двадцати   пассажиров. 5. Мы готовимся к   Марта.

Задание 8. Исправьте   в употреблении прилагательных.

1. Это собрание прошло более организованнее, чем предыдущее. 2. Молодой человек был хорошо воспитан и безукоризненен в своих манерах. 3. Разработка этого месторождения сейчас является наиболее важнейшей  . 4. В голосовании   участие жители   отдаленнейших мест. 5.   внимательные и осторожны.

Исправленный вариант

1. Это собрание прошло более организованно, чем предыдущее. 2. Молодой человек был хорошо воспитан и безукоризнен в своих манерах. 3. Разработка этого месторождения сейчас является важнейшей задачей. 4. В   приняли участие   самых отдаленных  . 5. Будьте   и осторожны.

Задание 9. Исправьте   в сложных предложениях.

1. Инженер, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел убедительные доводы в пользу своего утверждения. 2. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном   учитываются местные  . 3. Ревизионная   проверяет своевременность   средств, правильность их   по смете и не допускается ли   по отдельным статьям   части сметы. 4.   нуждается в консультации,   ему обеспечить ее. 5.  , о чем мы   не успели поговорить,    о дисциплине в группе.

Исправленный вариант

1. Инженер, который привел этот факт и убедительные доводы в пользу своего утверждения, оказался большим знатоком вопроса. 2. При применении той или иной формы организации труда в каждом отдельном случае   местные особенности. 3.   комиссия проверяет,   ли поступают средства,   ли они расходуются по   и не допускается ли перерасход по   статьям расходной   сметы. 4. Необходимо   консультацию тем,   в ней нуждается. 5.  , о чем мы   не успели поговорить,    дисциплина в группе.

Задание 10.   ударения в следующих  .

Мизе́рный,  , алфави́т,  , эпи́граф,  , танцо́вщица,  , санитари́я,  , тирани́я,  , занято́й,  , облегчи́ть,  ́, разобще́нность.

Список литературы