Обенности личности ребенка младшего подросткового возраста

  • ID: 09782 
  • 18 страниц

Содержание:


Обенности личности ребенка младшего подросткового возраста

Введение

В подростковом возрасте центральным фактором психологического развития, важнейшим новообразованием является становление нового уровня самосознания, определяющееся направленностью на познание самого себя, интересом к внутреннему миру окружающих людей и к своему собственному. Зона ближайшего развития подростков предполагает сотрудничество с взрослыми в пространстве проблем самосознания, личностной самоорганизации и саморегуляции, интеллектуальной и личностной рефлексии. Именно в этот период формируются нравственные ценности, жизненные перспективы, происходит осознание самого себя, своих возможностей, способностей, интересов, возникает чувство взрослости.

При этом специфическая активность подростка заключается в повышенной восприимчивости к усвоению норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых и в их отношениях.

В подростковом общении отмечают две противоположные тенденции: расширение его сферы, с одной стороны, и растущую индивидуализацию – с другой. Первая проявляется в увеличении времени, которое расходуется на него, в существенном расширении его социального пространства (среди ближайших друзей подростков и старшеклассников – учащиеся других школ, училищ, студенты, рабочие, военнослужащие), в расширении географии общения и, наконец, в особом феномене, получившем название «ожидание общения» и выступающем в самом поиске его, в постоянной готовности к контактам.

Таким образом, можно поставить цель работы.

Цель работы: рассмотрение и раскрытие особенностей личности ребенка младшего подросткового возраста.

1. Общая характеристика возраста