Интеллектуальная готовность к школе детей 6-7 лет с задержкой психического развития

  • ID: 07105 
  • 32 страницы

Содержание:


Интеллектуальная готовность к школе детей 6-7 лет с задержкой псих…

Введение

Актуальность исследования

Начало обучения детей с задержкой психического развития и подготовка к нему связаны с необходимостью учета важных психологических закономерностей их развития. К ним можно отнести назревшие противоречия между возросшими интеллектуальными возможностями ребенка и специфически «дошкольными» способами их удовлетворения. При этом интеллектуальная сфера ребенка уже не только в определенной мере готова к систематическому обучению, но и требует его.

Новизна исследования

Новизна ситуации школьного обучения заключается в том, что учебная деятельность становится основным видом деятельности ребенка и является главным условием полноценного его развития и усвоения знаний.

Цель исследования: описать особенности организации работы по интеллектуальной готовности к школе дошкольников с задержкой психического развития.

Задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме.

2. Раскрыть понятие «интеллектуальная готовность» к школе.

3. Показать основные направления работы по подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

4. Исследовать в ходе констатирующего эксперимента уровень интеллектуальной готовности к обучению в школе детей 6 – 7 лет с задержкой психического развития.