Влияние занятий на подготовительных к школе курсах на формирование психологической готовности детей к школе

  • ID: 51157 
  • 36 страниц

Содержание:


Влияние занятий на подготовительных к школе курсах на формирование…

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. В отечественной психологии и педагогике в последние десятилетия наблюдается особый интерес к проблеме готовности детей к школе и переходу ребенка из детского дошкольного учреждения в школу.

Объект исследования – уровень психологической готовности ребенка к школе.

Предмет исследования – влияние обучения на подготовительных к школе курсах на психологическую готовность к школе.

Цель - экспериментально изучить влияние занятий на подготовительных к школе курсах на формирование психологической готовности детей к школе.

Задачи:

1. Изучить теоретические основы готовности к школьному обучению.

2. Разработать программу диагностики и провести тестирование детей по избранным методикам.

3. Проанализировать результаты исследования, сделать выводы.

Гипотеза – у детей более успешно формируется школьная готовность, если помимо подготовки к школе в ДОУ они посещают подготовительные курсы при школе.

Методы исследования: анализ теоретической литературы, психологическое тестирование, частотный анализ данных.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

1.1. Общая психолого-педагогическая характеристика детей шестилетнего возраста

Дети старшего дошкольного возраста находятся в стадии интенсивного психического развития. В возрасте 5-7 лет происходят значительные изменения практически во всех сферах, начиная от психофизиологических функций организма и заканчивая возникновением сложных личностных новообразований.

1.2. Психологическая готовность ребенка к школе

Психологическая готовность ребенка к школе Л. А. Венгер определяется как «некоторый уровень психического развития ребенка, необходимый для школьного обучения, состоящий из нескольких компонентов» [10, c.84].

В работах Л.А.Венгера выделяются следующие компоненты в структуре психологической готовности ребенка к школе:

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

2.1. Программа и методы эмпирического исследования

Психолого-педагогический исследование, целью которого является изучения готовности детей к школьному обучению проводился в двух группах будущих первоклассников. В первую группу вошли первоклассники, проходившие подготовку к школе в детских дошкольных учреждениях. Было отобрано 15 будущих первоклассников в возрасте 6-7 лет. Во вторую группу вошли будущие первоклассники, проходившие подготовку к школьному обучению на специальных подготовительных курсах, организованных при школе в течении предшествующего года. Все дети второй группы также посещали детские дошкольные учреждения, дополнительно к этому занимались в школе на курсах. Исследование проводилось на базе МОУ СОШ № 16.

2.2. Анализ результатов исследования

Анализируя результаты, полученные при изучении произвольного внимания и обобщая данные мы пришли к выводам, представленным в таблице 2.1.

Таблица 2.1.

Распределение количества правильных ответов в группах испытуемых.

Имя Ф.

Группа воспитанников ДОУ

Группа подготовительных курсов

0-1 правильный ответ

2-3 правильных ответа

4-5 правильных ответа

Анализ результатов исследования этого параметра в группах испытуемых представлен в таблице 2.2.

Таблица 2.2.

Уровень принятия задания детьми на 1 и 2 этапах эксперимента

Уровень принятия задания

Группа воспитанников ДОУ

Группа подготовительных курсов

Анализ результатов, позволяющих оценить уровень концентрации внимания детей представлен в таблице 2.3.

Таблица 2.3.

Уровень концентрации внимания в группах испытуемых

Количество допущенных ошибок (до второй инструкции)

Группа воспитанников ДОУ

Группа подготовительных курсов

2 и менее

3-5

6 и более

Таблица 2.4.

Степень произвольной регуляции поведения в подгруппах испытуемых

Количество допущенных ошибок (до второй инструкции)

Группа воспитанников ДОУ

Группа подготовительных курсов

Таблица 2.5.

Результаты анализа школьной зрелости в группах испытуемых

Уровень развития

Группа воспитанников ДОУ

Группа подготовительных курсов

Результаты исследования памяти детей представлены в таблице 2.6.

Таблица 2.6.

Уровень развития памяти у детей в группа испытуемых

Уровень развития памяти

1 этап

2 этап

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование интеллектуальной готовности детей к школьному обучению позволило сделать следующие выводы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдурасулова, Т.Д. Нормативная психодиагностика психологических предпосылок готовности к обучению в школе у детей 4—5 лет // Вопросы психологии. - 1997. - № 2 (март—апрель). – С. 26-29.

2. Айзман, Р.И., Жарова Г.Н. и др. Подготовка ребенка к школе. – Новосибирск, 1991. – 194 с.

3. Артеменкова, И.В. Начальная школа плюс до и после//Начальная школа. - №4, 2004. с. 23-26.

4. Базюлькина, И.В. Начальная школа плюс до и после: Поиск путей и резервов оказания учебной помощи первокласснику. - №3. - 2002 - С.45-48.

5. Безруких, М.М. Пора ли в школу? – Москва: Вентана-Граф, 2003. – 376 с.

6. Безруких, М.М. Ступеньки к школе. – Москва: Дрофа, 2004.

7. Безруких, М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу. – Москва, Академия, 1998. – 198 с.

8. Битянова, М.Р. Адаптация ребенка к школе. – Москва: Педагогический поиск, 1998. – 267 с.

9. Венгер, Л. Как дошкольник становится школьником?/Л. Венгер. // Дошкольное воспитание, - 1995, - №8. - С. 66-74.

10. Венгер, Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе?/Л. А. Венгер, А. Л. Венгер. - М.: Знание, 1994. - 192 с.

11. Готовимся к школе: Книга для родителей будущих первоклассников. – М.: Олимп, 1999. – 160с.

12. Готовность к школе /Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Академия, 1995. – 243 с.

13. Гуткина, Н.И. Психологическая готовность к школе./Н. И. Гуткина. - М.: Комплекс-Центр, 1993. - 176 с.

14. Гуцалюк, Л.Б. Занятия по подготовке детей к школе.//Начальная школа, 1994.- №4. - С.11-13.

15. Данилова, Е. Первоклассники. / Е. Данилова. // Школьный психолог. – 2002. – № 6. – С.14.

16. Джежелей, О.В. Помогайка. / О. В. Джежелей. – М., 1994. – 192 с.

17. Евсюшкина, Е.П. Начальная школа до и после: Готовность ребенка к школе: почему молчат психологи? - 2003. - №10. - С. 53-55.

18. Ковалева, Е., Синицына Е. Готовим ребенка к школе./Е. Ковалева, Е. Синицына – М.: Академия, 2000. – 336 с.

19. Коноваленко, С.В. До школы 3 месяца!? Альбом заданий и упражнений./С. В. Коваленко. – М.: ГНОМ и Д, 2000. – 64с.

20. Мухина, B.C. Шестилетний ребенок в школе. / В. С. Мухина - М.: Просвещение, 1990. – 492 с.

21. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М: Просвещение, Учебная литература, 1996. – 285 с.

22. Особенности психического развития детей 6 – 7 летнего возраста. /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Наука, 1988. – 243 с.

23. Рыбина, Э. Готов ли ребенок к школьному обучению? / Э. Рыбина. //Дошкольное воспитание. - 1995. - №8. - С.25-28.

24. Свеженцова, Г.М. Подготовка детей к школе/ Г. М. Свеженцова. // Начальная школа, 1994. - №5. - С. 67-69.

25. Учимся думать / Сост. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. – Киров, 1998. – 33 с.

26. Эльконин, Д. Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М.: Просвещение, 1981. – 379 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

.