Вариант 6. Природа и основные виды мышления. Взаимосвязь мышления и речи

  • ID: 45232 
  • 18 страниц

Содержание:


Вариант 6. Природа и основные виды мышления. Взаимосвязь мышления …

Вариант 6

Теоретическое задание.

Природа и основные виды мышления. Взаимосвязь мышления и речи. Классификация мышления: теоретическое, практическое. Особенности типов мышления - понятийного, образного, наглядно-образного, наглядно-действенного. Умозаключение как высшая форма мышления человека.

Существует множество определений мышления. Но в них всегда указываются такие черты мышления, как опосредованность и обобщенность познания объективной реальности. Известно, что ощущения и восприятие тоже являются психическими процессами, процессами познания. Эти психические процессы отражают конкретные свойства предметов и явлений или сами эти предметы в целом, т.е. при этом осуществляется непосредственное отражение, познание того, что доступно непосредственно нашим органам чувств.

Тестовое задание

1. Мотивационная сила, ориентированная на немедленное и полное удовлетворение чувственных потребностей и желаний, действует по принципу:

реальности;

экономии;

удовольствия;

морали.

2. Какой характер трансакций в теории Э.Берна является признаком их зрелости?

скрытый;

дополнительный;

перекрестный.

3. Установите соответствие определения качества внимания и его содержания:

концентрация;

переключение;

распределение;

устойчивость;

а) возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов;

б) длительность сосредоточения внимания на объекте;

в) степень сосредоточенности внимания на объекте;

г) намеренный перенос внимания с одного объекта на другой.

1 – в; 2 – г; 3 – а; 4 – б.

4. К акцентуации темперамента К. Леонгард относит:

застревающий тип;

педантичный тип;

тревожный тип;

демонстративный тип.

5. Соотнесите название свойств восприятия с их содержанием:

целостность;

константность;

избирательность;

а) восприятие окружающих предметов как относительно постоянных по форме, цвету, величине;

б) восприятие прежде всего единого образа предмета, а не отдельных его фрагментов;

в) преимущество в выделении одних объектов по сравнению с другими.

1 – б; 2 – а; 3 – в.

6. Классические эксперименты С. Аша относятся к исследованию:

групповой сплоченности;

стиля лидерства;

группового давления;

принятия решения группой.

7. Найдите соответствие форм мышления и их реализации:

понятие; а) истинные и ложные;

суждение; б) общие и единичные, конкретные и абстрактные;

умозаключение; в) индуктивные и дедуктивные.

1 – б; 2 – а; 3 – в.

8. Исследования Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина показали, что людям с сильным типом нервной системы дополнительные раздражители:

мешают сосредоточиться;

изменяют направленность внимания;

повышают концентрацию внимания.

9. Возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов - это качество внимания, которое называется:

концентрация;

переключение;

распределение;

устойчивость.

10. К формам мышления не относится:

понятие;

обобщение;

суждение;

Список литературы

Аверченко Л.К. Психология и педагогика: Учебно-методический комплекс. – Новосибирск: НГУЭУ, 2006. – 120 с.

Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.

Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 1998.- 373 с.

Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 720 с.