2 вопроса. Основные этапы развития зарубежной педагогики

  • ID: 28128 
  • 21 страница

Фрагмент работы:

2 вопроса. Основные этапы развития зарубежной педагогики

Вариант 1

1.1 Основные этапы развития зарубежной педагогики.

Основные понятия: воспитание, обучение, развитие, педагогика, педагог, школа, педагогическая система, педагогическая цель.

Педагогические идеи Древней Греции и Рима. Основное содержание воспитания и обучения детей.

Развитие образования в средние века, его содержание и цели. Формирование различных образовательно-воспитательных моделей (рыцарское воспитание, духовенства, система ученичества).

Философские идеи эпохи Возрождения. Педагогические воззрения Э.Ротердамского, Т.Мора, Ж.-Ж. Руссо. Появление принципов природосообразности и культуросообразности

«Великая дидактика» Яна Амоса Коменского как первое научное обоснование педагогической деятельности. Основные идеи Я.А.Коменского, его подходы к организации педагогического процесса. Значение деятельности Я.А.Коменского для развития педагогической науки.

Развитие опытно-экспериментальной педагогики в работах И.Песталоцци, И.Гербарта, А. Дистервега. Формирование новых педагогических идей и принципов, определивших содержание научного педагогического знания.

Воспитание как особый вид человеческой деятельности появилось в первобытном обществе около 40 тыс. лет назад. Его целями были подготовка ребенка к удовлетворению практических потребностей и овладение им навыками охоты, ловли рыбы, изготовления оружия и т.п. При этом происходило усвоение ребенком определенного взгляда на мир, а также овладение необходимыми навыками общения. Так человек приспосабливался к окружающей его материальной и общественной жизни путем подражания и собственной активности. По мере того как развивался человек и общество в целом, постепенно изменялось и воспитание.

1.2 Группа как социально-психологический феномен.

Основные понятия: группа, коллектив, конформизм, референтная группа, стиль лидерства, социометрия.

Понятие группы. Виды (классификация) групп.

Большие и малые социальные группы.

Определение малой группы и ее границы. Классификация малых групп Групповые явления:конформизм, групповая сплоченность, групповое давление. Лидерство и руководство в малых группах. Стили лидерства. Процесс принятия группового решения. Эффективность групповой деятельности.

Стадии и уровни развития группы.

Социометрическое направление в изучении малых групп.

Задания к контрольной работе по психологии и педагогике

В широком общенаучном значении под группой понимается всякая совокупность людей, имеющих какие-то общие характеристики и свойства. Есть множество видов групп, отличающихся по разным признакам общности.