Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности

  • ID: 23144 
  • 17 страниц

Содержание:


Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личност…

Введение

изучению семейного воспитания и его значения для развития ребенка.

— это социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена. Судьбоносная значимость семьи в развитии личности растущего человека общеизвестна.Этим обусловлена .

Семью характеризуют как малую социальную группу, связанную брачно-семейными отношениями, общностью быта и взаимной ответственностью супругов за обеспечение и воспитание детей. Каковы ? В общем они состоят в том, чтобы:

Формирование характера человека начинается с раннего детства. Уже в дошкольном возрасте обрисовываются первые контуры характера, начинает складываться привычный образ поведения, определенные отношения к действительности. Именно в семье закладываются основы последующего формирования интересов, симпатий, отношений, усиленно развивается интеллектуальная и эмоциональная сфера личности, ее способности и характер. Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора в формирования характера ребенка. Таким образом, вопросы семейного воспитания нуждаются во внимательном изучении и освещении.

является определение основных факторов, оказывающих воздействие на формирование личности ребенка, на его развитие. Реализация этой цели предусматривает решение следующих :

Изучить теоретическую литературу по данной теме, выявить разные взгляды психологов и педагогов на данную проблему.

Определить понятия «семья», «семейное воспитание», дать характеристику семьи как социокультурной среды воспитания и развития личности.

Выявить основные тактики воспитания в семье.

Выявить основные факторы, влияющие на формирование личности ребенка.

Охарактеризовать основные стили взаимоотношений родителей и детей.

введения, трех параграфов, заключения, списка литературы.