Краткая характеристика познавательных процессов

  • ID: 22910 
  • 16 страниц

Содержание:


Краткая характеристика познавательных процессов

Введение

Познавательная деятельность человека складывается из серии познавательных психических процессов: ощущения, восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления и речи. Процесс познания окружающего мира осуществляется на двух уровнях: чувственного познания, включающею в себя ощущения, восприятия и представления, и логического познания, осуществляемого посредством понятий, суждений и умозаключений.

Для осуществления эффективного воздействия на человека необходимо учитывать характеристики его анализаторов, которые определяются опытным путем (например, смена темпа речи) или уже определены и закреплены в специальной литературе. В процессе общения — ощущения человека человеком — также присутствует инерция, диктуя свой "закон": до тех пор, пока вы видите, что восприятие вашего "старого" образа еще свежо в памяти, не стремитесь быстро и навязчиво проявить себя в новом качестве: это объясняется тем, что адекватной реакции не последует, причем чем более впечатлительна личность, на которую производится воздействие, тем инертнее она будет реагировать на изменения. Ощущения и их адекватность, или, иными словами, психологические возможности человека по приему информации, наиболее важны в деятельности тех людей, работа которых требует высокой степени точности: инженеров, врачей и т.д.

Известный советский психолог академик Л. Рубинштейн в статье «О способностях» сформулировал необычное определение обучения, предлагая его понимать как «культуру тех внутренних процессов, качество которых, собственно, составляет способность как таковую». Из этого определения следует, что не усердие само по себе предопределяет исход учения, а некая совокупность внутренних процессов, которую переживает и формирует в себе человек. А способность — не только исток, но и итог обучения, ведь в нее входят, во-первых, качество внутренних процессов, а во-вторых, их культура. Рассмотрим познавательные интересы и особенности их формирования.

Краткая характеристика познавательных процессов