Педагогические условия развития памяти младших школьников

  • ID: 02031 
  • 28 страниц

Содержание:


Педагогические условия развития памяти младших школьников

Введение

Память – это основа психической жизни, основа человеческого сознания. Память – это форма психического отражения действительности, заключающаяся в запоминании, сохранении и воспроизведении данных прошлого опыта. Чисто механическое запоминание не приводит к устойчивому запоминанию. Решающее значение имеет осмысленная интерпретация нового материала, установление связей между ним и тем, что было уже известно ребенку.

Проблемы и противоречия между требованиями усвоения большого объема учебного материала и познавательными возможностями детей младшего школьного возраста привели к необходимости искать пути их разрешения посредством изучения познавательных потребностей каждого ребенка и поиска путей развития внимания, памяти, мышления. Этим объясняется актуальность данной курсовой работы.

Цель работы: изучение педагогических условий развития памяти младших школьников.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд конкретных задач: