Взаимосвязь в работе логопеда и учителя школы 8-го вида по выработке самоконтроля за поставленными звуками у учеников школы

  • ID: 16402 
  • 13 страниц

Содержание:


Взаимосвязь в работе логопеда и учителя школы 8-го вида по выработ…

Введение

Обучение в коррекционном учреждении оказывает решающее воздействие на психическое развитие умственно отсталых детей. Под влиянием его происходит как общее, так и речевое развитие обучающихся:

Актуальность работы в том, что логопеду следует вести работу в тесном контакте с учителями и воспитателями, которые на уроках, при подготовке домашних заданий, в быту могут способствовать закреплению речевых навыков, приобретаемых обучающимися в процессе логопедических занятий.

Итак, цель рассмотреть взаимосвязь работы логопеда и учителя в школе VIIIвида. Задачи: рассмотреть программу школы VIII вида, изучить занятия логопеда и учителя с детьми.

1. Программа обучения в школе VIII вида

Развитие речи обучающихся специального (коррекционного) учреждения VIII вида характеризуется целым рядом отклонений. Для большинства умственно отсталых обучающихся типичны запаздывание и замедленный темп развития речи, ограниченный и не соответствующий возрастным нормам активный и пассивный словарь, отклонения в формировании фонетического, фонематического и грамматического строя.

2. Работа логопеда с преподавателями

Как известно, письменная речь - это вторичная, более поздняя по времени возникновения форма существования языка, которая формируется только в условиях целенаправленного обучения грамоте и затем совершенствуется.

Заключение

Коррекция нарушений речи умственно отсталых обучающихся требует организации специальной логопедической работы.