Вариант 4. Схоластика: возникновение, сущность, этапы развития, проблематика

  • ID: 35885 
  • 20 страниц

Фрагмент работы:

Содержание

1. Схоластика: возникновение, сущность, этапы развития, проблематика 3

2. Проблема истины в философии и науке 11

3. Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность» 18

Список литературы 21

1. Схоластика: возникновение, сущность, этапы развития, проблематика

Схоластическому периоду средневековой философии предшествовал, можно сказать, переходный период VI—X вв., когда началась эпоха христианизации германских племен. Знание, получаемое через откровение, предпочиталось рационально постигаемому знанию, его легче было донести до обычных прихожан, не отличавшихся широкой образованностью.

Собственно схоластика начинается в XI в. Само слово происходит от schola (школа), пришедшего в латинский язык из греческого, и не случайно появление схоластики связано с развитием городов и разнообразных школ от монастырских и епископальных до всевозможных светских, юридических, медицинских, математических (Шартрская школа). Появились педагоги, врачи, юристы, одним словом, интеллектуалы. Геометрию и диалектику стали использовать для постижения Бога посредством внутреннего опыта.