Оставить только: контрольные, вопросы и задачи

Контрольные и курсовые по юридической психологии для НГУЭУ (Нархоз)

Вариант 10. Речь как форма общения людей

Речь как форма общения людей. Исправительная (пенитенциарная) психология. Речь как форма общения людей Речь - особая, наиболее совершенная форма общения, свойственная только человеку.

Вариант 1: 2 задачи. Карл у Клары украл кораллы, когда ему было вдвое больше лет, чем было Кларе, кода она у Карла

Карл у Клары украл кораллы, когда ему было вдвое больше лет, чем было Кларе, кода она у Карла украла кларнет и когда Карл был в возрасте, в котором Клара лишилась кораллов.

Вариант 2. Понятие восприятия. Нейрофизиологические механизмы восприятия. Закономерности его осуществления

Понятие восприятия. Нейрофизиологические механизмы восприятия. Закономерности его осуществления. Классификация восприятия. Закономерности его осуществления.

Вариант 3. Мышление как познавательный процесс

Мышление как познавательный процесс. Психология предъявления для опознания.

Вариант 3. Мышление как познавательный процесс. Психология предъявления для опознания

Теоретические вопросы. Мышление как познавательный процесс. Психология предъявления для опознания. Теоретические вопросы.

Вариант 4. Какому свойству внимания (объем, концентрация, распределенность, переключаемость, устойчивость) соответствуют следующие положения

Ситуационная (практическая) задача. Ситуационная (практическая) задача. Тесты. Ситуационная (практическая) задача. Какому свойству внимания (объем, концентрация, распределенность, переключаемость, устойчивость) соответствуют следующие положения

Вариант 4. Какому свойству внимания (объем, концентрация, распределенность, переключаемость, устойчивость) соответствуют следующие положения

Ситуационная (практическая) задача. Ситуационная (практическая) задача. Тесты. Ситуационная (практическая) задача. Какому свойству внимания (объем, концентрация, распределенность, переключаемость, устойчивость) соответствуют следующие положения.а)

Вариант 5. Воображението есть создание новых образцов, представлений или идей, ранее не воспринимавшихся человеком

Ситуационная (практическая) задача. Ситуационная (практическая) задача. Тесты. Ситуационная (практическая) задача. Воображението есть создание новых образцов, представлений или идей, ранее не воспринимавшихся человеком, необходимо в любом виде деятел

Вариант 6. В целях срочного обнаружения и задержания опасного преступника среди работников милиции Энской области

В целях срочного обнаружения и задержания опасного преступника среди работников милиции Энской области была распространена ориентировка по портрету, составленному со слов потерпевшей.

Вариант 6. Пятеро друзей соревновались как–то на беговой дорожке стадиона. Виктор с большим огорчением сообщил, что ему не удалось занять первое место

Ситуационная (практическая) задача. Ситуационная (практическая) задача. Тесты. Ситуационная (практическая) задача. Пятеро друзей соревновались как–то на беговой дорожке стадиона.

Вариант 7. Пятеро студентов поехали за город на велосипедах. Студентов звали Сергей, Борис, Леонид, Григорий и Виктор

Ситуационная (практическая) задача № 1. Ситуационная (практическая) задача № 2. Тесты. Список использованных источников.

Вариант 9. Вопрос: личность. Задача 2. Какие из перечисленных положений составляют для следователя содержание творческой задачи

Теоретические вопросы. Теоретические вопросы Термин "личность" обозначает два понятия.- это человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности; - устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как

Вариант 9. Личность и общество. Психологические особенности судебной деятельности

Личность и общество. Психологические особенности судебной деятельности. Личность и общество Возможно, больше всего путаницы в психологии в отношении понятия "личность".

Вариант 9. Термин «личность»

Теоретические вопросы. Теоретические вопросы Термин "личность" обозначает два понятия.- это человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности; - устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как человека

Задача 1. Большинство людей, если спросить у них, надеты ли на них наручные часы, прежде чем ответить на этот вопрос, посмотрят на руку

Задача 1. Большинство людей, если спросить у них, надеты ли на них наручные часы, прежде чем ответить на этот вопрос, посмотрят на руку. Задача 1 Большинство людей, если спросить у них, надеты ли на них наручные часы, прежде чем ответить на этот вопрос, посмотрят на руку

Задача 1. В целях срочного обнаружения и задержания опасного преступника среди работников милиции Энской области была распространена ориентировка по портрету

Задача 1. В целях срочного обнаружения и задержания опасного преступника среди работников милиции Энской области была распространена ориентировка по портрету, составленному со слов потерпевшей

Задача 1. На сохранение следователем каких свойств внимания в процессе производства следственного действия направлены следующие рекомендации

Задача 1. На сохранение следователем каких свойств внимания в процессе производства следственного действия направлены следующие рекомендации. Обыскивающему нужно чаще варьировать характер своих действий. Например, после просмотра книг не следует заниматься изучением переписки, а лучше сохраняя избранное направление обыска, перейти к обследованию предметов мебели, отложив ознакомление с бумагами на другое время. Исследование мелких вещей полезно перемежать действиями с более крупными предметами

Задача 1. На сохранение следователем каких свойств внимания в процессе производства следственного действия направлены следующие рекомендации. «Обыскивающему нужно чаще

Задача 1. На сохранение следователем каких свойств внимания в процессе производства следственного действия направлены следующие рекомендации. «Обыскивающему нужно чаще варьировать характер своих действий. Например, после просмотра книг не следует заниматься изучением переписки, а лучше, сохраняя избранное направление обыска, перейти к обследованию предметов мебели, отложив ознакомление с бумагами на другое время. Исследование мелких вещей полезно перемежать действиями с более крупными предметами