Роль социальной структуры в степени развития потребностей

  • ID: 00851 
  • 26 страниц

Фрагмент работы:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Проблема потребностей была и остается одной из «вечных» проблем: подходы к ней можно найти даже у античных авторов. Более конкретные попытки ее разработки имели место в философии Нового времени, особенно в работах французских просветителей (Дидро, Гельвеций, Гольбах) и в немецкой классической философии (Кант, Гегель). Так, например, Гегель видел в потребности источник и побудительную силу практической деятельности человека.

Сегодня Россия находится на перепутье, переживает переломную историческую эпоху. Социалистическая система производства и потребления разрушилась. Образовался вакуум в сознании миллионов людей, так как рыночные отношения (которые в чистом своем виде пока еще не наступили) вряд ли могут стать общественным идеалом - это достаточно примитивно, бездуховно. Рынок не стимулирует возвышенных потребностей. Он - средство, способ выживания и обогащения.

Тем не менее, современное российское общество уже поделено на социально-экономические классы и страты. И внутри этих классов и групп возникают специфические потребности и формируются особенные модели потребительского поведения. Все это указывает на актуальность выбранной темы.

Целью работы является рассмотрение роли социальной (стратификационной) структуры в степени развития потребностей и удовлетворения запросов.

В соответствии с указанной целью в работе были поставлены следующие задачи: рассмотреть основную классификацию потребностей человека; проанализировать развитие потребностей в различных социальных группах;выделить и рассмотреть особенности развития потребностей и потребительских практик в классовых сообществах.

Работа выполнена на основе изучения учебной и журнальной литературы по теме.

1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ

1.1. Основная классификация потребностей человека

В общем смысле потребности определяются как нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности. В рамках психологической науки они рассматриваются как «особое психическое состояние индивида, ощущаемое или осознаваемое им «напряжение», «неудовлетворенность», «дискомфорт» – отражение в психике человека несоответствия между внутренними и внешними условиями деятельности.