Становление научного менеджмента в России

  • ID: 07769 
  • 26 страниц

Содержание:


Становление научного менеджмента в России

Введение

Главнейшей задачей управления предприятием должно быть обеспечение максимальной прибыли для предпринимателя, в соединении с максимальным благосостоянием для каждого занятого в предприятии работника. То, что достижение максимальной прибыли для предпринимателя, в соединении с максимальным благосостоянием для занятых в его предприятии работников, должно было бы составлять две главнейших задачи управления предприятием, представляется как будто, настолько само собой разумеющейся, что даже само упоминание об этом кажется излишним. Важнейшей задачей, как администрации предприятия, так и самих рабочих должно быть обучение и развитие каждого отдельного работника в предприятии для того, чтобы он мог (при наиболее быстром темпе работы и максимальной производительности ее) давать труд наивысшего качества и притом тот, к которому он наиболее способен по своим естественным склонностям.

Цель работы – в теоретической части рассмотреть процесс возникновения и особенности научного менеджмента в России, а в практической части – рассмотреть особенности и специфику управления в Открытом акционерном обществе «Строительное управление № 9», далее ОАО «СУ-9».

1. Научный менеджмент в России

1.1 Понятие научного менеджмента

Теория менеджмента отличается следующими особенностями: она ориентирована на решение практических задач, она имеет междисциплинарный характер, она разрабатывается в международном масштабе.

Менеджмент предназначен для решения практических задач. Он нацелен на исследование и разработку правил эффективного управления с целью достижения высоких результатов, являющихся критерием его качества. Отсюда вытекают следующие требования к теории менеджмента:

- во-первых, она должна предоставлять работникам, занятым практической деятельностью, знания, помогающие им повысить уровень управления;

- во-вторых, способствовать повышению квалификации менеджеров и особенно подготовке претендентов на эти должности;

- в-третьих, определять области и проблемы, требующие дальнейшего изучения и разработки в целях содействия развитию познавательной базы [3, С. 32].