Вариант 5. Проведите сравнительный анализ концепций М. Вебера и Файоля, выявите в них общие моменты, различия

  • ID: 34217 
  • 13 страниц

Содержание:


Вариант 5. Проведите сравнительный анализ концепций М. Вебера и Фа…

Ситуационное задание 1

Проведите сравнительный анализ концепций М. Вебера и А. Файоля, выявите в них общие моменты, различия. Результаты анализа изобразите в виде схемы.

На рисунке 1. представлены результаты сравнительного анализа концепций Вебера и Файоля.

Рисунок 1. Общее и различия в концепциях М. Вебера и А. Файоля

Ситуационное задание 2

Осуществите диагностику Вашей мотивационной структуры, по результатам постройте мотивационные профили. Для выполнения задания используйте литературный источник N№ 2, с. 166–172 (Удальцова М.В., Аверченко Л.К. Социология и психология управления. — Новосибирск, 2001). Приведите все ответы на вопросы, расчеты и графики.

Диагностика мотивационной структуры личности

Тестовое задание

1. Кто из указанных ученых заложил основы теории администрирования?

а) Ф. Тейлор;

б) А. Файоль;

в) Г. Эмерсон;

г) М. Вебер.

2. Назовите наиболее предпочтительный выход из трудового конфликта:

а) механическое уничтожение конфликта, связанное с увольнением работников;

б) взаимное примирение конфликтующих сторон, достижение компромисса;

в) рассмотрение конфликта на собрании трудового коллектива предприятия.

3. Цели-системы — это:

а) оформленные как программы общих действий поручения, выдаваемые извне организацией более высокого уровня;

б) совокупность целей, реализуемых через организацию;

в) стремление сохранить организацию как самостоятельное целое, т.е. сохранить равновесие, стабильность и целостность.

4. Первичный трудовой коллектив — это:

а) коллектив бригады;

б) коллектив цеха, отдела;

в) коллектив группы.

5. Что означает цель создания и функционирования организации?

а) общие ориентиры;

б) смысл ее существования;

в) конкретные характеристики, на достижение которых направлена деятельность организации.

6. Социальная роль в организации — это:

а) вклад в общую деятельность в зависимости от занимаемой позиции;

б) социальное положение, позиция человека в организации;

в) социальные технологии.

7. Стимулирование труда — это:

а) формирование внутренних побудительных сил, воздействующих на трудовое поведение;

б) формирование внешних побудительных сил, воздействующих на трудовое поведение;

в) формирование внутренних и внешних побудительных сил, воздействующих на трудовое поведение.

8. К объективной относится культура, которая:

а) исходит из разделяемых работниками образцов предположений, веры, ожиданий, а также из группового восприятия организационного окружения с его ценностями, нормами и ролями, существующими вне личности. Это ряд элементов символики (герои, мифы, истории о лидерах, ритуалы и т.д.);

б) связана с физическим окружением, создаваемым в организации (здание и его дизайн, место расположения, оборудование, кафетерий, мебель и т.д.).

9. На какие два типа подразделяют социотехнические системы в зависимости от участия их в общественных отношениях (дополните)?

а) системы, партнерами которых являются другие социотехнические системы;

б) системы, партнером которых является социальная система.

10. Восполняемый вид повышения квалификации используется:

а) с целью получения дополнительных профессиональных навыков, смежной профессии;

б) в целях приспособления к изменяющимся требованиям к определенным должностям;

в) для устранения пробелов в знаниях и навыках, возникающих в результате неполноценного обучения.

Список литературы