Шифр 44: вопросы 4, 47, 59. Школа научного управления и классическая (административная) школа. Их основные представители и вклад в развитие теории управления

  • ID: 24286 
  • 18 страниц

Содержание:


Шифр 44: вопросы 4, 47, 59. Школа научного управления и классическ…

4. Школа научного управления и классическая (административная) школа. Их основные представители и вклад в развитие теории управления

Представители классической (1920 – 1950) школы, а именно – А. Файоль, Л.Урвик, Дж. Муни, имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Целью школы было , следование которым, несомненно, приведет организацию к успеху [4, с.112-113].

Эти принципы были связаны с двумя аспектами. Одним из них была Вторая категория принципов касалась авления работниками.

А.Файоль сформулировал 14 :

-

, т.е. каждая группа д.б. объединена единым планом и иметь одного руководителя;

- подчиненность личных интересов общим;

, т.е. ряд лиц, стоящих на руководящих должностях, начиная с лица, занимающего самое высокое положение , -вниз, до руководителя низового звена;

Место – для всего и все –на своем месте;

;

;

,[4, с.118-125].

Файоль впервые предложил рассматривать собственно управление как особый вид деятельности и, соответственно, как отдельный объект исследования, чего никто до него не делал. Он выделил пять основных элементов, из которых, по его мнению, складываются функции администрации: прогнозирование, планирование, организация, координирование и контроль.