Изучение поэмы двенадцать а. блока в средней школе

  • ID: 15872 
  • 38 страниц

Содержание:


Введение

Прочтение поэмы А.Блока «Двенадцать» школьником является первой попыткой осмыслить события революции в крупном масштабе. Для осмысления произведения представляется особенно значимым осмысление позиции автора. Свершившуюся революцию в России А. Блок воспринял как нечто всемирно важное. В публицистике первых лет революции часто проводились аналогии с Великой французской революцией. Для поэта подобная параллель мало приемлема, так как XVIII век не был столь кардинально значимым для перемен в самом мироощущении человека, не затрагивал так глубоко все стороны души. «Все отчетливее сквозят в нашем времени черты не промежуточной эпохи, а новой эры...» — писал Блок в статье (1920).

Блок ощущал себя и свое поколение присутствующим в мире звучащем, исполненном бурной музыки жизни, трагической симфонии «мирового оркестра», но не безжизненной тишины «Кровавый отсвет» на лицах и даже в лицах — «от дней войны, от дней свободы» — свидетельство нерасторжимой связи каждой отдельной судьбы со своим временем, которое всех подвергает испытаниям. Люди, связанные между собой только жесткой эпохой, получают общий отпечаток — поэт обозначил его словом «немота». Отсутствие голоса, молчащие уста — следствие раздавленности слишком мощными звуками катастрофических событий