Оставить только: НГПУ

Курсовые по логопедии

Логопедические приемы при дислалии

Дислалия как речевое нарушение. Классификация общего недоразвития речи. Дислалия.структура нарушения, виды. Проявления дислалии. Логопедические воздействия. Основные направления логопедической коррекции. Методы и приёмы логопедического воздействия при дислалии.

Логоритмика. Теоретический анализ основ логоритмики. Общие основы логоритмики

Введение.3. Глава 1. Теоретический анализ основ логоритмики. 1.1. Общие основы логоритмики

Нарушение чтения. Проблема нарушений чтения в логопедической литературе. Понятие и общая характеристика чтения

Проблема нарушений чтения в логопедической литературе. Понятие и общая характеристика чтения как вида письменной речи. Становление чтения в онтогенезе. Понятие и механизмы нарушения чтения у детей младшего школьного возраста.

Общее недоразвитие речи у дошкольников (без практики)

Общая характеристика речи у дошкольников. Развитие речи у детей дошкольного возраста. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. Характеристика общего недоразвития речи у детей. Уровни общего недоразвития речи.

Особенности развития произношения у детей дошколькольного возраста с дизартрией

Введение 3. Глава 1. Анализ теоретические основ проблемы изучения особенностей звукопроизношения детей с дизартрией 6. 1.1. Психопедагогическая наследственность

Особенности речевого развития у детей раннего возраста

особенности речевого развития у детей раннего возраста (от. до. лет) Теоретические основы изучения становления речи детей раннего возраста. Сензитивный и гиперсензитивный периоды развития речи детей раннего возраста.

Преодоление нарушения слоговой структуры слова у дошкольников 6-7 лет с ффнр (фонетико-фонематическое недоразвитие речи)

Характеристика слоговой структуры слова. Научно – методическое обоснование. логопедической работы по слоговой структуре слова. Анализ методик по слоговой структуре слова.

Преодоление нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

Состояние вопроса преодоления нарушения чтения у детей младшего школьного возраста. История формирования методических подходов к преодолению нарушения чтения. Анализ современных подходов и методические рекомендации. Выводы.

Проблема фонетико-фонематического недоразвития в отечественной логопедии

Возрастные особенности звуковой стороны речи детей дошкольного возраста. Закономерности и механизмы формирования звуковой стороны речи в онтогенезе. Закономерности формирования звуковой стороны речи.

Профилактика дисграфии у учащихся 1 класса

Общая характеристика дисграфии. Определение дисграфии. Причины дисграфии. Различные подходы в изучении дисграфии и классификации ее видов. Виды дисграфии. Подходы к изучению дисграфии.

Развитие диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста

Речь. Диалоговая речь. Формирование диалогической и монологической речи у детей дошкольного возраста. Психолого-педагогическая характеристика.

Развитие связанного высказывания у детей старше дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Проблема развития связного высказывания у детей дошкольного возраста. Понятие связного высказывания. Онтогенез связного высказывания. Особенности связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Развитие связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня с использованием моделирования

Теоретическое изучение особенностей работы по развитию связного высказывания. Психолого-педагогическое обоснование закономерности работы формирования связного высказывания детей старшего дошкольного возраста.

Развитие связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с онр с использованием моделирования

Проблема развития связного высказывания у детей дошкольного возраста. Понятие связного высказывания. Онтогенез связного высказывания. Психолигвический подход к развитию связного высказывания. ОНР связного высказывания у детей старшего возраста.

Развитие связной устной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня, согласно приложенному плану

Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам изучения связной устной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. уровня. Закономерности развития связной устной речи в онтогенезе в норме.

Рассмотрение основных видов нарушений речи у детей среднего дошкольного возраста при дислалии и путей их устранения

нарушение речи у детей среднего дошкольного возраста с дислалией. Описание дислалии у детей. Характеристика дислалии и причин ее возникновения. Виды дислалии и их характеристика.