Вариант 1. Дайте общую характеристику состава Солнечной системы. Назовите видимые простым глазом планеты

  • ID: 43072 
  • 14 страниц
x

Часть текста скрыта. После покупки Вы получаете полную версию

Содержание:


Вариант 1. Дайте общую характеристику состава Солнечной системы. Н…

1. Дайте общую характеристику состава Солнечной системы. Назовите видимые простым глазом планеты. Что такое «астрономическая единица» длины, и чему она равна? Каковы орбиты планет? Могут ли планеты столкнуться при своем движении вокруг Солнца? Оцените, на каком среднем расстоянии от Солнца находится Меркурий, если его период обращения равен 0,24 земного года?

Солнечная система представляет собой группу планет, их спутников, множество астероидов и метеоритных тел. Все планеты Солнечной системы обращаются вокруг Солнца в одном направлении и почти в одной плоскости.

2. Основные законы классической механики материальной точки. Как моделируется система, состоящая из двух и более материальных точек? Приведите примеры задач, в которых можно считать Землю материальной точкой, а в каких – нельзя.

Механика изучает перемещение материальных точек или тел, т. е. изменение их положения с течением времени. Но движение происходит в микро-, макро- и мегамире по различным законам, изучаемым квантовой, классической и релятивистской механикой соответственно. Механика макроскопических тел, движущихся со скоростями, много меньшими скорости света, называется классической, она состоит из кинематики и кинетики.

3. Что такое «ядерная энергия» и «ядерная реакция деления»? Как связываются нуклоны в ядре атома? Как определяется энергия их связи, и от чего она зависит? Какие перспективы и проблемы энергетики связаны с реакциями деления ядер?

Ядерная (атомная) энергия – внутренняя энергия атомного ядра, выделяющаяся при ядерных превращениях. Силы притяжения, связывающие прогоны и нейтроны в атомном ядре, назвали ядерными силами. Другое название этого взаимодействия — сильное взаимодействие. Основные свойства ядерных сил можно объяснить тем, что нуклоны обмениваются между собой частицами, масса которых больше массы электрона пример-но в 200 раз. Такие частицы были обнаружены экспериментально в 1947 г. Они получили название пи-мезонов.

4. Поясните эволюцию понятий «атом», «молекула», «химический элемент» и «химическое соединение». Поясните понятие химических связей и приведите примеры. Какова роль энергии и энтропии при образовании молекул? Какие химические связи являются определяющими в конденсированных средах?

Вещество, в котором с помощью определенных связей и в определенном соотношении объединены атомы различных элементов, называется соединением. Мельчайшая частичка соединения, сохраняющая его свойства, называется молекулой. Молекулы состоят из атомных ядер и электронов.

5. Опишите модель идеального газа и приведите его уравнение состояния. Какая величина является мерой средней кинетической энергии молекул?

Для объяснения свойств вещества в газообразном состоянии используется модель идеального газа. В модели идеального газа предполагается следующее: молекулы обладают пренебрежимо малым объемом по сравнению с объемом сосуда, между молекулами не действуют силы притяжения, при соударениях молекул друг с другом и со стенками сосуда действуют силы отталкивания.

6. Поясните суть гипотезы Луи де Бройля. Как она была экспериментально подтверждена, какое значение для естествознания имеет использование корпускулярно-волновых свойств вещества? Что узнали о живой материи с помощью электронного микроскопа? Оценить длину волны электрона с энергией 20 эВ.

В конце 1924г. французский физик Луи Виктор де Бройль, приписав любой частице некий внутренний периодический процесс и рассмотрев единым образом частицы вещества и света, предложил синтез корпускулярных и волновых представлений.

7. Процесс фотосинтеза и его значение в истории Земли. Сравните клеточное дыхание и фотосинтез. Как менялась атмосфера Земли в ходе ее эволюции?

Все живое на Земле зависит от фотосинтеза, который делает энергию и углерод доступными для живых организмов и обеспечивает выделение кислорода в атмосферу. Около 1 % солнечной энергии, падающей на Землю, поглощается растениями. Исходными соединениями для фотосинтеза служат неорганические вещества — вода и двуокись углерода. Эти простые вещества энергетически бедны, но из них строятся более сложные богатые энергией питательные вещества. В качестве побочного продукта фото-синтеза выделяется молекулярный кислород.

8. Раскройте понятие «биосфера», укажите ее функции и характеризуйте ее оболочки. Как это понятие было переосмыслено В.И. Вернадским? Когда у Земли появилась биосфера? Опишите человека как качественно новую ступень развития биосферы.

Биосфера — самый высокий уровень организации, жизни на Земле. На этом уровне происходит круговорот веществ и превращения энергии. Эта область активной жизни охватывает аэросферу (нижнюю часть атмосферы), гидробиосферу (гидросферу), террабиосферу (поверхность суши) и литобиосферу (верхнюю часть литосферы). Биосфера—достаточно тонкий слой.

9. Поясните, что такое Вселенная, каковы ее размеры, какие объекты ее составляют и какие модели развития Вселенной известны.

Вселенная — самая крупная материальная система. Это - в широком смысле — это среда нашего обитания. Вселенная — это весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития.

10. Как формировалось представление о критерии истинности знания? Чем отличается метод Галилея от метода Аристотеля? Чем отличается естественнонаучный подход от философского?

Формирование критерия истинности и разграничение наук по предметам и методам исследования мира. Гармония и соразмерность, как и в жизни, важны в научных теориях. Фалесу из Милета (Древняя Греция) приписывают первую постановку вопроса о первоначале всего и первые математические доказательства. Эти два достижения ориентировали дальнейшее развитие научного метода познания.

Литература