Шифр 63: вопросы 2, 8, 47. Цель и задачи эстетического воспитания работников торговли

  • ID: 40470 
  • 12 страниц

Содержание:


2. Цель и задачи эстетического воспитания работников торговли.

Пытаясь ответить на вопрос, что есть прекрасное, Д. Дидро пишет: «Мне кажется очевидным, что таким качеством может быть лишь то, наличие которого делает эти предметы; то качество, большее или меньшее, богатство которого (если последнее может увеличиваться или уменьшатся) делает их в большей или меньшей степени прекрасными; то качество, которое не может изменить свою природу так, чтобы при этом не изменился и данный вид красоты; то качество, противоположность которого превратило бы самые прекрасные предметы в неприятные и безобразные.... И только понятие отношений способно вызвать все эти результаты». [2, с. 46]

Одним из главных признаков прекрасного являются те многообразные отношения, которые возникают между предметами и явлениями в процессе их взаимодействия. Прекрасен тот предмет, то произведение дизайна, который возбуждает в нас идею отношений. Важно, чтобы эти отношения были интересны, увлекательны и не банальны, чтобы они создавали синтез. Красота предметов быта и произведений дизайна сложна и многообразна, и эстетическая информация о них велика и значительна. Часто мы совершаем ошибку, подменяя проблему красоты проблемой многообразия. Жестокая конкурентная борьба может формировать не эстетические свойства изделий, а лишь внешнюю красивость вещи.