Шифр 26. Описание предметной области. В качестве варианта домашнего задания было выбрано структурно-функциональное

  • ID: 41465 
  • 13 страниц
200 рубСкачать

антиплагиат в подарок

одежда диаграма as is.bp1

одежда диаграма to be.bp1

продажа одежды.docx

Содержание:


Описание предметной области.

В качестве варианта домашнего задания было выбрано структурно-функциональное исследование (описание) деятельности подразделения предприятия (на основе стандарта IDEF 0). В качестве предмета анализа была выбрана продажа нижнего белья.

Продажа нижнего белья – процесс от поставки данного товара на склад до покупки белья покупателем.

1.Поставщик заключает договор с предприятием ЧП Хисматуллин на поставку нижнего белья.

2.На основании заключенного раннее договора, поставщик производит поставку товара.

3.После того как товар поставлен на склад, производится оплата по договору поставщику

4.Далее поставленный товар выставляется для продажи.

5.Покупатель систематизирует требования по выбираемой модели нижнего белья.

6.Консультант предлагает на основании сформировавшихся требований наиболее подходящую модель.

7.Покупатель выбирает модель

8.Прозводится оплата понравившегося товара

9. Продавец запаковывает товар

: продавец, сотрудники склада.

Модель бизнес-процессов IDEF0

[image]

[image]

[image]

[image]

[image]

Выше была построена диаграмма “as-is” – “как-есть”. Проведя реинжиниринг поставленной проблемы, а именно продажа нижнего белья, можно сделать следующую корректировку в последовательности выполняемых действий сотрудников фирмы.

При проведении структурно-функционального исследования основной целью реинжиниринга процессов становится реорганизация процесса продажи товара.

Реинжинирингу подвергнется модель А0 и А2, суть изменения состоит в том, что процесс консультации покупателя будет производится профессиональными консультантами, данное новшество позволит повысить объемы продаж за счет качественно предоставления услуг.

Представим процесс послепродажного обслуживания в виде диаграммы “to-be”

[image]

[image]

[image]

[image]

[image]